“一年之计在于春”，在这个适合播种的春季，清远市段积鑫教师工作室科学规划下的教研活动如火如荼进行着。年4月7日下午，在清远市段积鑫教师工作室的引领下，清远市段积鑫教师工作室全体成员和学员，清远市黄彩林名师工作室成员，连州中学全体生物教师，连南瑶族自治县民族高级中学、阳山县南阳中学和连山县连山中学的部分生物老师，连州中学数学唐柏森课题组成员等五十多人齐聚连南瑶族自治县民族高级中学，共同开展教学研讨活动。本次活动首先由清远市黄彩林名师工作室主持人黄彩林进行《“分层递进教学法”在高中数学课堂中的应用研究》研究报告，接下来是清远市段积鑫教师工作室主持人段积鑫进行《生物学学科核心素养的教学中情境的作用和类型》的专题讲座。段老师从情境在发展核心素养中的作用、生物学科中的情境类型、情境教学中应注意的问题三方面进行了分析。两位老师的讲座都给了我们很大的启发。

（上图为黄彩林老师正在进行讲座）

（上图为段积鑫老师正在进行讲座）

研讨会后分别有两节数学公开课、两节生物接力课。生物接力课的课题是《伴性遗传》。首先是连南瑶族自治县民族高级中学的邱凤球和黄丽华老师的接力课，邱凤球老师思路清晰、层层递进，通过红绿色盲病例引导学生能够利用遗传图解的形式来研究伴性遗传的规律；黄丽华老师以抗维生素D佝偻病为例继续分析伴性遗传的规律，并引导学生运用所学知识解释现实生活中的遗传学问题，提高学生学以致用能力的同时，增强了生物学科核心素养的培养。

（上图为邱凤球老师正在授课）（上图为黄丽华老师正在授课）

接下来是连州中学欧阳美霞和吴雪梅老师的接力课，欧阳美霞老师利用生活实例创设情境，激发学生学习的热情，分析性别决定的方式、通过红绿色盲的家族系谱图分析该病的遗传方式；吴雪梅老师通过学生课堂的自主学习、合作学习，突破遗传图解书写这个难点，收到较好的课堂教学效果。

（上图为欧阳美霞老师正在授课）

（上图为吴雪梅老师正在授课）

本次教研活动有力地带动了连阳四县高中老师教研联系，为四县市高中老师架起一座教研的桥梁，也为我们指明了未来的教学研究的形式和方向。今后工作室将将继续以“专业引领、辐射为工作”重点，通过开展教学研究活动，促进教育专业化成长，使工作室真正成为“质量的推手、研究的平台，成长的阶梯、辐射的中心”。我们相信，在工作室成员的不断努力下，工作室的工作一定会绚丽多彩！。

（上图为参加本次教研活动人员合影）

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撰稿：郑庆迪配图：郑庆迪审核：段积鑫技术支持：覃时明

连州中学

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